con tu paquete de cultura digital (4)

Propósito. Realizar un experimento didáctico por medio de un proyecto para el aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Orientaciones:

1. Planea la aplicación del proyecto en el aula que seleccionaste en el actividad anterior, donde tengas en cuenta los criterios y dimensiones del pensamiento matemático estudiadas en este módulo. Además, de los diálogos -progresión de aprendizaje, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación- del campo formativo: saberes y pensamiento científico.

2. Implementa en el salón de clases el proyecto de matemáticas que seleccionaste.

3. Elabora un video de la resolución del proyecto por parte de un equipo de 4-5 adolescentes y súbelo a una carpeta de Drive, YouTube u otro espacio de la nube.

4. Recoge las evidencias del desarrollo del proyecto por parte de los estudiantes. En tu informe adjunta estas evidencias. 

5. Realiza un informe-síntesis de la aplicación del proyecto en el salón de clases. 

6. Sube el documento del informe-síntesis y adjunta los enlaces donde están alojadas las evidencias y el enlace del video, con el siguiente formato:

Materiales

Presentación Power Point: “Doce pasos para implementar el  Aprendizaje Basado en Proyectos en el aula de matemática de la NEM”.

Aspiramos que los trabajos que ustedes lleven a cabo también nos permita publicar un libro con sus desarrollos del experimento.

Experiencias significativas en el aula. 

Para conocer diferentes experiencias significativas en el aula con relación al pensamiento matemático, la resolución de problemas y el uso de las tecnologías digitales consulta los siguientes capítulos del libro titulado: Benítez Mojica, D.; Yaker Agudelo, H. y Taquez, H. A. (eds.) (2021). Experiencias significativas en educación matemática. Cali, Colombia: Editorial Universidad Icesi.

 DOI: https://doi.org/10.18046/EUI/disc.4.2021

Visita el capítulo III  de Experiencias significativas en Educación Matemática selecciona uno de los siguientes artículos::

Experiencia 1. Resortes concepto de función y modelación. Manuel Alberto Marinez Castillo, Julián Enrique Córdoba y Hevert Marin Castillo.

Experiencia 2. Una actividad de generalización para el desarrollo del pensamiento algebraico. Yeni Marcela Betancur Aristizábal y Urbano Rengifo Hernández.

Experiencia 3. El diseño de un ambiente de aprendizaje, a partir del software GeoGebra, de los elementos de una función lineal con estudiantes de octavo grado. Natalia Amu Mancilla, Jenny Carolina Chocó Polo y Diana Marcela Escobar Muñoz.