Propósito:Analizar las diversas soluciones de integrantes de la comunidad-territorio con relación a la resolución de las situaciones problemáticas planteadas en esta actividad.

Producto esperado:Un documento con la resolución de las tres situaciones problemáticas escolares y extraescolares de quienes se entrevistaron.

Situación problema 1. Aritmética.

Si compro 3 cosas que cuestan $1.25 cada una y tengo que pagar con una moneda de $5 pesos. ¿Cuánto me dan de cambio?

Orientaciones

1. Resuelve esta situación problema con las matemáticas escolares.
2. Plantea esta situación problema al menos a dos personas en una plaza de mercado.
3. Presenta por escrito, en una tabla como la siguiente en donde se escriban las soluciones encontradas fuera de la escuela y la solución escolar.

Situación problema 2. Medición.

Imagina que se encuentra en el campo y necesita medir la distancia entre un punto A y un punto B. No tiene ningún instrumento de medida convencional. ¿Cómo mediría esa longitud?

Orientaciones

1. ¿Cómo resolvería esta situación desde la matemática escolar? ¿Utilizando qué instrumentos?
2. Plantea esta situación problema al menos a dos personas de la comunidad. Registra sus soluciones.
3. Presenta por escrito, una tabla como la siguiente cada una de las soluciones encontradas, incluida la solución escolar.

Situación problema 3. Geometría.

Construye el otro lado de esta figura, de tal forma que sea simétrica respecto al eje vertical.

Orientaciones

1. Resuelve esta situaión problema utilizando regla y compás o GeoGebra.
2. Plantea esta situación problema al menos a dos personas, por ejemplo: una tejedora, un artesano, un carpintero, un pintor, entre otras.
3. Presenta por escrito, en una tabla como la siguiente, cada una de las soluciones encontradas, incluida la solución escolar.